TPO – Văn phòng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị 14 / CT-TTg ngày 31/8 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường các điều kiện bảo đảm thực hiện có hiệu quả, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và phổ thông.
Chỉ thị nêu rõ, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển, được ưu tiên trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội.
 |
Tuy nhiên, công tác đảm bảo cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên ở một số địa phương còn hạn chế. Quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục chưa được chú trọng trong kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội. Tình trạng quá tải trường, lớp học vẫn diễn ra khá phổ biến, nhất là ở các thành phố lớn, khu vực tập trung nhiều khu công nghiệp, khu chế xuất cũng như vùng sâu, vùng xa. Tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ chậm được giải quyết.
Khắc phục tình trạng thiếu giáo viên
Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Nội vụ chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các địa phương khẩn trương thực hiện công tác tuyển dụng giáo viên theo chỉ tiêu biên chế hàng năm, bảo đảm số lượng và chất lượng. phẩm chất; đồng thời có giải pháp phù hợp để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, nhất là các môn học mới theo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018.
 |
Chỉ đạo các địa phương thực hiện Nghị định số 116/2020 / NĐ-CP ngày 25 tháng 9 năm 2020 của Chính phủ quy định chính sách hỗ trợ học phí và sinh hoạt phí đối với sinh viên sư phạm. . Rà soát, tính toán nhu cầu giáo viên các cấp học, nhất là đối với các môn học mới để có phương án phân bổ nguồn và đặt hàng đào tạo với các cơ sở đào tạo giáo viên đảm bảo nguồn tuyển giáo viên liên tục.năm địa phương.
Bộ Nội vụ trên cơ sở đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo về số lượng giáo viên thừa, thiếu của từng trường, từng cấp học, môn học, rà soát để có cơ chế, chính sách bố trí biên chế giáo viên hiệu quả, phù hợp. ; tuyển dụng theo lộ trình sát thực, trong đó ưu tiên địa bàn có điều kiện kinh tế – xã hội khó khăn, vùng sâu, vùng xa.
Yêu cầu các Bộ, cơ quan ngang Bộ căn cứ phạm vi, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn được giao, phối hợp chặt chẽ với Bộ Giáo dục và Đào tạo và các địa phương xây dựng cơ chế, chính sách và phương án giải quyết. kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ và các cơ quan có thẩm quyền tháo gỡ khó khăn về giáo dục; ưu tiên nguồn lực cho phát triển giáo dục và đào tạo, thực hiện nghiêm túc quan điểm “giáo dục là quốc sách hàng đầu”.
Nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng đào tạo giáo viên, có chính sách khuyến khích học sinh giỏi vào nghề sư phạm, tạo môi trường và hệ sinh thái giáo dục phát triển lành mạnh, bình đẳng, sáng tạo, khuyến khích đổi mới. đổi mới và phù hợp với đặc điểm của từng địa phương, từng vùng. Nghiên cứu, đề xuất các chính sách ưu tiên đối với giáo viên vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế – xã hội khó khăn, đặc biệt khó khăn, đảm bảo hợp lý, không dàn trải.
Bố trí quỹ đất để xây dựng trường, lớp
Để tăng cường các điều kiện bảo đảm thực hiện có hiệu quả chất lượng giáo dục mầm non và phổ thông, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tập trung về việc thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm.
Trong đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các Bộ, ngành, địa phương hướng dẫn các địa phương rà soát quy hoạch, phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông đảm bảo phù hợp với thực tế. . ; đảm bảo nguyên tắc tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của học sinh gắn với điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu thực hiện đổi mới giáo dục; tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, tổ chức sơ kết, đánh giá và báo cáo Chính phủ kết quả thực hiện sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chủ động rà soát quy hoạch, phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông bảo đảm phù hợp với thực tế, có biện pháp, phương án xử lý cụ thể. vấn đề trường, lớp trên từng địa bàn, đáp ứng nhu cầu đi học của trẻ em, học sinh, không để xảy ra tình trạng bức xúc trong nhân dân; đảm bảo trẻ em mẫu giáo và học sinh tiểu học được học 2 buổi / ngày.
Đồng thời, tăng cường quy hoạch, bố trí quỹ đất để xây dựng và phát triển trường, lớp mẫu giáo, phổ thông theo quy định, đáp ứng nhu cầu đi học của trẻ mầm non và học sinh phổ thông; thực hiện các giải pháp đối với vấn đề trường học, mẫu giáo, phổ thông ở những khu vực có khu công nghiệp, khu chế xuất; rà soát, kiểm tra các dự án khu đô thị mới, có biện pháp yêu cầu chủ đầu tư dành quỹ đất, xây dựng cơ sở giáo dục theo quy hoạch được duyệt …
Công khai các khoản thu đầu năm học, có phương án hỗ trợ sách giáo khoa (SGK) cho học sinh nghèo.
Thủ tướng Chính phủ cũng yêu cầu UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục thực hiện đúng quy định về quản lý thu chi tài chính, công khai các khoản thu đầu năm. học; đẩy mạnh công tác thanh tra, kiểm tra việc lựa chọn sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018, quản lý và sử dụng sách tham khảo tại các cơ sở giáo dục. Có kế hoạch hỗ trợ sách giáo khoa cho học sinh nghèo, khó khăn, vùng sâu, vùng xa, đồng bào dân tộc thiểu số, đảm bảo đầy đủ, thuận lợi cho học sinh khi bước vào năm học mới.
Bảo đảm các điều kiện về đội ngũ giáo viên, tài chính, cơ sở vật chất, thư viện, thiết bị dạy học của các cơ sở giáo dục phù hợp với điều kiện của địa phương; bảo đảm mức chi tối thiểu 20% ngân sách địa phương cho giáo dục theo quy định của Luật Giáo dục năm 2019 và Quyết định số 30/2021 / QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.
Chỉ đạo các cơ sở giáo dục phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế, chính quyền địa phương chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để chủ động phòng, chống, ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh; tổ chức thực hiện có hiệu quả công tác tiêm phòng vắc xin COVID-19 theo đúng chỉ đạo của Bộ Y tế, đảm bảo mục tiêu và tiến độ Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ giao.
